樂山體育生單招培訓(xùn)怎么聯(lián)系
社會(huì)浮躁,人心功利,我們看到“走在前面”的人,總想追趕,總想和他一樣取得成功。但是凡事過猶不及,太急于成功,可能會(huì)欲速則不達(dá),適得其反。比如,一些人想要取得財(cái)富,不惜鋌而走險(xiǎn),觸犯法律,結(jié)果可想而知。其實(shí)有人看似有在前面,只是表象,真正的成功,需要日積月累,水滴石穿。一鳴驚人、一躍登天之類的事件少之又少,不能作為參考的準(zhǔn)則。
1、閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。 (60分)
《中國式家庭情感表達(dá)方式》調(diào)查報(bào)告顯示,在受訪者中,三成人表示“家人之間不好意思說愛”,近四成人表示“想表達(dá),但找不到合適的方式”,四分之一的受訪者認(rèn)為“愛需要表達(dá),即使是家人之間”。14%的受訪者從未主動(dòng)擁抱過父母,8.2%的受訪者從未主動(dòng)和父母牽手。而關(guān)于“愛的期待”的數(shù)據(jù)中,最被“期待”的是“專心的陪伴”,占37. 7%;排在第二位的是“肯定的言語”,占28. 3%;排在第三位和第四位的分別是“愛的服務(wù)”和“愛的禮物”。
某報(bào)“家庭”專欄轉(zhuǎn)載了上述內(nèi)容,并開展專題討論活動(dòng),向社會(huì)征稿。請(qǐng)根據(jù)上述材料,以“給愛一個(gè)行動(dòng)”為副標(biāo)題,寫一篇文章,向該專欄投稿,表達(dá)你的感觸與思考。
要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題,不要套作,不得抄襲,不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。
【文題解析】:作文材料來源于一項(xiàng)調(diào)查,命題時(shí)做了適當(dāng)?shù)奶釤捄蛣h減,以便學(xué)生的思考更集中、更深入。試題材料立足于家庭。中國傳統(tǒng)文化非常注重家庭,中國人具有濃厚的家庭觀念。命題有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活體驗(yàn)??忌趯懽髦校环矫婵梢酝ㄟ^對(duì)家庭情感生活的感悟或聯(lián)想,促使寫作入情人理;另一方面也可以在對(duì)家庭情感生活的思辨和判斷中,提升自己的思想水平,豐富自己的品德內(nèi)涵。命題在一定程度上對(duì)傳統(tǒng)觀念提出了挑戰(zhàn)。中國傳統(tǒng)文化比較含蓄,這使很多人在情感表達(dá)方面患上了“愛的尷尬癥”,所謂愛在心中口難開。其實(shí),家庭中良好的情感互動(dòng)和情感表達(dá)具有重要意義。副標(biāo)題“給愛一個(gè)行動(dòng)”一定程度上指引了寫作方向,同時(shí),也提供了廣闊的立意空間。參考立意角度:可以探討家庭情感表達(dá)對(duì)形成健全人格的作用;可以思考家庭情感交流對(duì)提高溝通能力的意義;可以探討家庭情感表達(dá)對(duì)形成良好人際關(guān)系的作用;可以從家庭情感表達(dá)的方式入手,敘述或議論家庭情感表達(dá)帶來的溫暖、價(jià)值;等等。
2、閱讀下面這幅名為“巧干活”的漫畫,圍繞漫畫內(nèi)容寫一篇不少以800字的文章。要求:①所寫內(nèi)容必須與給定的材料相關(guān);②題目自擬;③不少于800字;④不得抄襲、套作。
【文題解析】:①漫話的標(biāo)題是《巧干活》。漫畫由兩部分構(gòu)成。左邊的一部分一只手拿“高產(chǎn)獎(jiǎng)”獎(jiǎng)牌的母雞,頭高高的昂起,眼睛微閉,一副得意忘形、趾高氣揚(yáng)的表情,身邊是它的產(chǎn)品:在一雞窩里,10個(gè)雞蛋立著壘起來,搖搖欲墜,右邊的一部分,一只母雞蹲在雞窩上,雞窩里只有半窩蛋。而旁邊還有滿滿三筐蛋,可是高度沒有左邊那只母雞的雞蛋高。它正驚疑地看著左邊的母雞:“這樣干也能得高產(chǎn)獎(jiǎng)?”
②主旨:既諷刺了那種投機(jī)取巧迎逢上級(jí)的虛假現(xiàn)象,又諷刺了主管部門只看表象,不看實(shí)質(zhì)的官僚主義工作作風(fēng)。
3、閱讀下面文字,根據(jù)要求作文。(60分)
據(jù)新華社報(bào)道,41歲的北京車主楊曉是愿意較真的人之一。他認(rèn)為自己停車的地點(diǎn)有停車線,不應(yīng)被交警貼條,將北京市交管局朝陽某交通大隊(duì)訴至法庭。經(jīng)過2年3次庭審后,終于勝訴。如果僅僅是為400元罰單,費(fèi)這么大勁,可能并不太值得,就如與之對(duì)簿公堂的一位交警所說:“有這個(gè)時(shí)間多陪陪家人不好嗎?”但楊曉近日接受媒體采訪時(shí)說:“如果只是我個(gè)人的私事,我其實(shí)挺隨和的,但如果牽扯到大家,牽扯到公共利益,我就愿意較真。周圍有許多鄰居都被貼了條,大家在這兒停了這么多年,怎么突然就違章了,我覺得有必要弄個(gè)清楚?!?/p>
有評(píng)論認(rèn)為,楊曉的難得之處,在于他明確地區(qū)分了“個(gè)人的私事”與“公共利益”。家人、鄰里、朋友之間,往往是“私事”居多。在這些領(lǐng)域,中國自古以來的智慧,是以律己寬人之道來立身行事。但是在涉及法治時(shí),如果不能“當(dāng)仁不讓”,其實(shí)是放棄了自己作為一個(gè)公民的權(quán)利與義務(wù),是一種“法治冷漠癥”。
對(duì)此,作為一個(gè)公民,你有怎樣的體驗(yàn)和思考?結(jié)合上述材料,寫一篇文章。
【注意】角度自選,立意自定,題目自擬。明確文體,不得寫成詩歌。不得少于800字。不得抄襲、套作。
【文題解析】:1、無論何種文體都必須扣緊“個(gè)人私事”“公共利益”兩個(gè)領(lǐng)域及“律己寬人”“當(dāng)仁不讓”兩種態(tài)度來寫。
2、當(dāng)在兩個(gè)領(lǐng)域的兩種態(tài)度間進(jìn)行思考,敘事類的主題及論述類的觀點(diǎn)都當(dāng)注重兩個(gè)領(lǐng)域的兩種態(tài)度的思辨。不可通篇只抓一個(gè)方面,而不顧及另一個(gè)方面。
3、此材料中的“個(gè)人私事”當(dāng)指家人、鄰里、朋友之間的事,而且重點(diǎn)當(dāng)論及有沖突點(diǎn)的私事,面對(duì)這樣私事時(shí)當(dāng)如何,不應(yīng)該泛論所有私事。此處的“公共利益”指包括個(gè)人利益在內(nèi)的公眾利益。楊曉爭取個(gè)人利益即是在爭取公眾利益,這里在面對(duì)個(gè)人利益時(shí)的當(dāng)仁不讓與面對(duì)公眾利益時(shí)的盡力博取是相統(tǒng)一的,論述當(dāng)注意楊曉爭取個(gè)人利益的意義的特別性,當(dāng)與純粹地爭取個(gè)人利益相區(qū)別。當(dāng)然公共利益不限于法治方面,論及其他也可以。
4、閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(60分)
2015年6月,十余名在美的中國留學(xué)生,將一個(gè)中國女生衣服扒光、強(qiáng)迫其吃沙子、剪掉她頭發(fā)并逼她吃掉等。主犯被判刑后,家長難以接受:不過是孩子間的打打鬧鬧,怎么就要判刑?一家長憤怒地表示,為官司自己已花了200多萬人民幣。另一家長竟飛到美國行賄想私下以金錢擺平此事,結(jié)果被警方逮捕,鋃鐺入獄。
2018年8月11日,“河南高考答題卡被掉包”的鬧劇終于真相大白:四名考生的成績都是真實(shí)的,不存在調(diào)包的事件。核查期間,舉報(bào)人之一的蘇某不僅對(duì)女兒的謊言信以為真,甚至面對(duì)其女論文涉嫌抄襲造假的質(zhì)疑時(shí),竟然大言不慚地辯解:天下文章一大抄。
要求:綜合材料內(nèi)容及含意,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不少于800字。
【文題解析】:家是孩子的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。想要收獲一個(gè)有教養(yǎng)的孩子,父母不僅需要謹(jǐn)言慎行,更需要有一個(gè)好三觀。家長的三觀里,藏著孩子的未來。三觀正的家長,像孩子成長路上的指路牌,在迷茫時(shí)給孩子指明方向,又像是指南針,把偏航的孩子及時(shí)拉回正軌。三觀不正的家長,就是孩子成長路上的攔路者,阻擋著孩子人格的健全,又是摧殘者,催促著孩子誤入歧途。教育的延時(shí)性在于:教育好這一代,就是教育好下一代父母。
5、閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇文章.
父母悄悄到孩子的學(xué)校探望,卻遭到了孩子的冷落.最近,朋友圈里一篇堪稱“聲淚俱下”的文章《我們?nèi)绱松類蹆号?他們?yōu)楹尾弧皭邸蔽覀?》引發(fā)網(wǎng)友熱議。文中記錄了作者的老友在國慶期間探望獨(dú)生女兒,本準(zhǔn)備送去驚喜卻反遭女兒抱怨的故事。父親問女兒為何如此冷漠,女兒說一是有代溝,二是她已和同學(xué)約好要去外地游玩,父母卻未經(jīng)她同意就來到學(xué)校,對(duì)她極不尊重。
很多人不贊同女兒的做法,認(rèn)為她不尊重父母。網(wǎng)友“路星河”留言:“可憐天下父母心啊!有多少孩子能體諒父母?也許只有自己當(dāng)了父母之后才會(huì)明白父母的苦心,只是別等到‘子欲養(yǎng)而親不待’。”
也有網(wǎng)友認(rèn)為父母的做法有待商榷,微信網(wǎng)友“Dreamer”說:“為什么出發(fā)前不溝通好探望時(shí)間,父母是否明白,這種長假,孩子與同學(xué)肯定有安排。因?yàn)槲覀兪呛⒆拥牡?,所以就來了?只能說,因?yàn)榈锿俗鹬刈优鳛槌赡耆说淖灾鳈?quán),所以,他們注定換不來女兒的愛與尊重?!?/p>
對(duì)此現(xiàn)象,你怎么看?請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文,體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。
要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不少于800字。
【文題解析】:這是一則任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文,材料說明了父母國慶期間探望女兒反遭冷遇的現(xiàn)象,并展現(xiàn)了兩種不同的看法,向考生提問對(duì)此怎么看,即考生需要對(duì)兩種看法進(jìn)行權(quán)衡與思考,可以選擇其中一種進(jìn)行議論,也可以結(jié)合自己的思考,寫出自己的看法。
,戴氏教育,在對(duì)本題進(jìn)行思考時(shí),考生應(yīng)該意識(shí)到,當(dāng)今時(shí)代,親情的維系早已由“父母在,不遠(yuǎn)游,游必有方”的單向約束,發(fā)展到“平等”“民主”“理解”“尊重”的雙向作用。無論選擇哪種觀點(diǎn)進(jìn)行作文,都應(yīng)充分考慮到當(dāng)下時(shí)代子女的觀點(diǎn)變化,親情維系的變化,以理服人。參考立意:⑴ 孩子應(yīng)理解父母。⑵ 父母應(yīng)該尊重孩子。⑶親情需要交流溝通。⑷ 可憐天下父母心。⑸ 愛與尊重。
6、就《釣魚》這幅漫畫,請(qǐng)你仔細(xì)觀察,弄清漫畫主旨,明確諷刺什么,聯(lián)系你的實(shí)際,然后寫篇文章,不 少于800字。(60分)
【文題解析】:此漫畫諷刺現(xiàn)實(shí)生活中對(duì)理論照抄照搬、不知變通的人。聯(lián)系個(gè)人實(shí)際。
7、閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。
有一個(gè)信徒在屋檐下躲雨,看見一位禪師正撐傘走過,于是就喊道:“禪師!普一下眾生吧!帶我一程如何?”
禪師說道:“我在雨里,你在檐下,檐下無雨,何須我度?”
信徒立刻走出檐下,站在雨中,說道:“現(xiàn)在我也在雨中,該度我了吧?”
禪師說道:“我在雨中,你也在雨中。我不被雨淋,因?yàn)橛袀悖荒惚挥炅?,因?yàn)闊o傘。所以不是我度你,而是傘度我,你要被度,不必找我,請(qǐng)自找傘!”說完便走了。
要求選好角度,明確立意,自選文體,自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲;不少于800字。
【文題解析】:材料中的“信徒”弱點(diǎn)在于對(duì)他人的過度依賴,而“禪師”給他的最大點(diǎn)悟在于“請(qǐng)自找傘”——自立,自強(qiáng),自救。孩子永遠(yuǎn)靠喂,是長不大的;輸血只能維持一時(shí),關(guān)鍵自身還要有造血功能;地震中的求生者,既需要外界的救援者,也需要通過自救(體力的和心理的)來熬過漫長的等待時(shí)間;一個(gè)企業(yè)、一個(gè)國家、一個(gè)民族如果只會(huì)“引進(jìn)”,命運(yùn)就永遠(yuǎn)操縱在別人手里,它必須有自身的原創(chuàng)力,必須有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)。我們無論何時(shí)何地,都要牢記“天行健,君子以自強(qiáng)不息”。
8、閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。 面對(duì)真實(shí)的社會(huì)和人生,只有付出一步一步攀登險(xiǎn)峰的實(shí)踐,才能領(lǐng)略那無限的風(fēng)光。而使你疲倦的不是腳下的高山,而是鞋里的一粒沙。為什么我們?cè)谫M(fèi)盡心機(jī)地設(shè)定高峰,計(jì)劃路線的同時(shí),不彎腰倒掉鞋里的沙礫呢?
根據(jù)上面所給材料,自選角度,自擬題目,寫一篇不少于800字的文章。詩歌除外,文體自選。
【文題解析】:本題材料屬于比喻材料。材料一共有三句話,最主要的命意在后面兩句。后兩句,從關(guān)鍵詞來看,“高山”,比喻“遠(yuǎn)大的目標(biāo)”;“鞋里的沙子”,比喻“我們自身存在的缺點(diǎn)或前進(jìn)路途中存在的困難”;“彎腰倒掉鞋里的沙礫”,比喻“改正缺點(diǎn)和克服困難”。悟出比喻義,就找到了理解材料的突破口?!岸鼓闫>氲牟皇悄_下的高山,而是鞋里的一粒沙”,從關(guān)聯(lián)詞的角度看,此句中的“不是……而是……”重在強(qiáng)調(diào)后者;從句意看“鞋里的一粒沙”是“使人疲倦”的根本原因,“為什么我們?cè)谫M(fèi)盡心機(jī)地設(shè)定高峰,計(jì)劃路線的同時(shí),不彎腰倒掉鞋里的沙礫呢?”此句用反問的句式表達(dá)肯定的意思,即一定要倒掉鞋里的沙礫。這樣,從材料的因果關(guān)系中就可以挖掘出主旨:我們?cè)趯?shí)現(xiàn)人生的遠(yuǎn)大目標(biāo)的過程中,要隨時(shí)改正自身的缺點(diǎn)、克服遇到的困難、排除失敗的危機(jī)、走出挫折的陰影、戰(zhàn)勝不良的心情……如此,考生就有了多元的思考角度和立體的寫作空間。
審題誤區(qū):①實(shí)現(xiàn)人生的遠(yuǎn)大目標(biāo)要一步一步的實(shí)踐。②生活中不要畏懼困難。
9、閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。 (60分)
“誰是英雄?今天,我們一起尋找”,眾多媒體共同發(fā)起的“崇尚英雄精忠報(bào)國”大型網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)活動(dòng)點(diǎn)燃了億萬網(wǎng)民的英雄情結(jié),“怎樣的人稱得上英雄”成為人們熱議的話題。
為此,班上擬召開“怎樣的人稱得上英雄”的主題班會(huì),請(qǐng)你寫一篇文章參與討論。
要求:根據(jù)材料內(nèi)容及含意,選好角度,確定立意;明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不少于800字。
【文題解析】:建立豐功偉業(yè)者是英雄,在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)者也是英雄。只要圍繞著“怎樣的人稱得上英雄”的話題進(jìn)行寫作即可。在語體要求上,注意是寫“寫一篇文章參與討論”,對(duì)象是同學(xué),語言表達(dá)要得體。
10、閱讀下面的材料,按要求作文。(60分)
第三季《中國詩詞大會(huì)》總決賽冠軍是外賣小哥雷海為,他是這樣讀書的:書店讀詩,回家默寫;把等餐或等紅綠燈的碎片時(shí)間用來讀詩……身處喧囂而心有詩意。
雷海為的對(duì)手、《中國成語大會(huì)》2015年度總冠軍和《中國漢字聽寫大會(huì)》第三季第四現(xiàn)場年度總冠軍、第三季《中國詩詞大會(huì)》亞軍彭敏是這樣讀書的:高中讀、大學(xué)讀,讀到北大碩士……身處雅室而心自通靈。
對(duì)上述兩種狀態(tài)下的讀書方式,你有什么看法?請(qǐng)結(jié)合你的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和思考談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。要求:選好角度,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不少于800字。
【文題解析】:終身學(xué)習(xí)釀詩意。無論在何種情況下,保持著學(xué)習(xí)的熱情、學(xué)習(xí)的渴望才是最重要的。正是這種學(xué)習(xí)方式,釀就了雷海為心中的詩意?!@雅室的讀書方式,奠定了終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),但很多人卻在校園學(xué)習(xí)之后泯然眾人矣,何哉?就在于沒有雷海為“外賣時(shí)學(xué)習(xí)”的方式。這種方式增加的不僅是知識(shí),更錘煉“心”的韌性,在詩詞大會(huì)與彭敏對(duì)決,其實(shí)他就是贏在社會(huì)的歷練上!校園學(xué)習(xí),讓他知道了詩的魅力;而擠時(shí)間學(xué)習(xí),則讓他的生活充滿詩意。
雅室讀詩志趣高。漢字奪魁、成語奪冠、詩詞屈居亞軍,這就是北大碩士彭敏取得的成就!字、詞、詩,涵蓋了中文的三個(gè)要素,這樣的成績正是校園讀書方式結(jié)下的碩果……在“喧囂”中學(xué)習(xí),采用“擠”的學(xué)習(xí)方式,固然能夠釀詩意,但也限制了成長的深度和廣度,只能在“詩岸”上徜徉!所以雅室學(xué)習(xí)條件更好更專注,理應(yīng)更容易達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。
“雅室”“喧囂”皆可讀,讀書豈能論環(huán)境。每個(gè)人的際遇不同,如何利用現(xiàn)有的環(huán)境及條件,堅(jiān)定讀書的心志,努力提升自己才是最重要的?!把攀摇弊x書固然可喜,“喧囂”讀書亦能有成!在校園,亦應(yīng)學(xué)海為;在杜會(huì),也要仿彭敏。
【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】
圍繞“兩種狀態(tài)”下“兩種學(xué)習(xí)方式”來展開議論,可以側(cè)重其中一種,原則上不分高下,都屬于切題作文;能辯證地談兩種方式的,或側(cè)重一種但能辯證地涉及另一種的比較,可歸入一類(48分)上下浮動(dòng);從材料入題后,拋開材料,泛談讀書方法態(tài)度,為偏離題旨。
現(xiàn)在的作文也越來越體現(xiàn)開放性,考生要多練習(xí)構(gòu)思的能力。在拿到作文題后,首先認(rèn)真審題、審材料,然后圍繞一個(gè)中心寫作,注意將寫作時(shí)間控制在50分鐘以內(nèi)。要想提高作文水平,考生最好保持一周寫一篇作文的好習(xí)慣,讓筆頭不生,才能在考試中應(yīng)付自如。